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Dai Bisogni educativi speciali alle Risposte speciali. Le scuole di Monza e Brianza
Un corso di aggiornamento promosso dal CTI di Monza e Brianza.
Dalla Direttiva ministeriale del 2012, molto è stato fatto nelle nostre scuole per l'individuazione di adeguate strategie d'intervento per gli alunni BES. Non sono mancate iniziative di aggiornamento rivolte a insegnanti di sostegno e curricolari e sono stati avviati progetti per la creazione degli Sportelli Provinciali Autismo. Eppure, c'è ancora molto da fare. Le nostre agenzie educative si trovano ad affrontare una grande sfida: riuscire ad attuare efficacemente le politiche di inclusione in un'ottica di progettualità sistemica. La capacità di coordinamento dell'intervento didattico con l'impegno delle famiglie, con i centri di supporto e con gli operatori sociosanitari è ormai un indice del livello di inclusività delle nostre scuole. È anche un aspetto fondamentale nel Piano dell'Offerta Formativa, su cui in futuro si dovrà lavorare affinché sia a tutti gli effetti uno dei punti di forza di tutti i nostri istituti scolastici.
Il corso si rivolge a dirigenti scolastici, referenti BES, docenti di sostegno, docenti, operatori sanitari, educatori, genitori.
Il tema dell'inclusività ha già declinazioni specifiche all'interno del mondo della scuola: dalla didattica individualizzata (PEI, PDP) ai gruppi di lavoro (GLI), dal progetto Nuove Tecnologie e Disabilità (NTD) ai Centri Territoriali di Supporto (CTS). Quello che occorre ancora definire dal punto di vista dell'eliminazione di tutti gli ostacoli all'apprendimento per l'alunno BES è la capacità di coinvolgimento efficace della rete di figure professionali scolastiche ed extrascolastiche interessate. A questo si è aggiunto, di recente, il dibattito sul nuovo ruolo da affidare all'insegnante di sostegno, legato all'idea della specializzazione dei docenti nei singoli disturbi dell'apprendimento. In questo Convegno s'intende aprire una discussione anche su questi temi, nel solco di quella politica educativa che l'Italia persegue ormai da decenni e che propone l'evoluzione dello svantaggio iniziale dell'alunno con difficoltà verso una dimensione di valorizzazione delle specificità (cognitive, percettive ed emozionali) e di connessione effettiva/affettiva con i pari e con gli adulti di riferimento.
Destinatari
Dirigenti scolastici, Referenti BES, Docenti di Sostegno, Docenti, Operatori Sanitari, Educatori, Genitori.
Iscrizioni
Entro il 26 aprile 2016. Gratuita, iscrizione obbligatoria tramite modulo sul sito del CTS www.ctimonzabrianza.it
Link sul sito dell’Ufficio Scolastico Provinciale di Monza e Brianza. Si precisa che le iscrizioni saranno accolte fino al completamento dei posti disponibili presso la sede dell’evento.
Per eventuali richieste di informazioni, scrivere a cts@ctimonzabrianza.it
Il programma completo a questo link
